PROCESOS PSICOLÓGICOS

PROCESO PSICOLÓGICO COGNITIVO: el paciente presenta dificultad de concentración y establece un patrón disperso en el momento de asimilar conocimiento. Hay un desinterés prolongado por las actividades escolares que termina afectando el rendimiento así como su capacidad de adaptación al entorno y a sus pares. El aprendizaje se ve alterado en el paciente debido a su hiperactividad manifiesta, es decir, su proceso psicológico cognitivo presenta alteración y trastorno para el correcto procesamiento de información. Se evidencian conductas poco integradoras que se van extendiendo en el tiempo y que termina afectando su entorno, sus pares y al individuo mismo (profesores, padres, amigos). Cualitativamente el paciente es valorado de forma diferencial, es decir, se ha tomado entrevista general a los pares involucrados, así mismo se ha analizado de forma terapéutica al paciente encontrando un nivel de inteligencia normal, pero con una marcada alteración atencional que impide su pleno funcionamiento cognitivo.

PROCESO PSICOLÓGICO PSICOSOCIAL: La interacción social de Mario es normal hasta un punto de ruptura debido a su diagnostico TDAH. Su inquietud e incapacidad de sostener la atención conlleva el aislamiento y afectación psicosocial en el adolescente. Tal como lo plantea Barcelata B. (2016), cuando muestra la incidencia en el comportamiento producto de algunos rasgos de personalidad, así como de influencia en el entorno.

. Culturalmente se encuentra sintonizado con su edad y gustos, así como preferencias, sin embargo se prioriza la necesidad de abordar un restablecimiento de los canales integradores que permitan a Mario establecer normas, conductas intrapersonales correctas y un rendimiento escolar que nivele su interacción profesor-alumno, así como los resultados de esto. Se establece la necesidad de un restablecimiento de relaciones interpersonales con su núcleo de vida, es decir con el sistema académico, familiar, social y entorno en general, logrando así un rapport general positivo.

PROCESO PSICOLÓGICO AFECTIVO: muestra conducta que indica soledad (video juegos, internet). Posiblemente con pensamientos negativos de si mismo. Aparecen rasgos de impulsividad y poca tolerancia a la frustración, lo que es un indicador de alguna carencia emocional, o el impacto afectivo que se presenta debido a una condición no manifiesta por el paciente. los cambios generados hace un año sugieren un crecimiento progresivo del problema de adaptación, atención y comportamiento, tanto así que su mamá decide renunciar a su trabajo para dedicar un poco de tiempo a su hijo. Las conductas que se evidencian muestran no solo alteración afectiva sino comportamientos adyacentes a la misma, esto debido a la conectividad que el proceso afectivo ejerce en la conducta. La falta de motivación es un característica presente en el paciente en casi todas sus actividades escolares y cotidianas.